محتوای آموزشی به درد بازار کار نمی‌خورد

شب گذشته برنامه تلویزیونی پرسشگر با موضوع «چالش‌های آموزش کارآفرینی در نظام آموزشی» روی آنتن رفت.

به گزارش تجارت‌نیوز، در این برنامه رحیم سرهنگی مدیر کل دفتر توسعه کارآفرینی وزارت کار درباره کارآفرینی گفت: منظور ما از کارآفرینی، نوآفرینی است. توسعه نوآفرینی و کارآفرینی ریشه حل مشکلات کشور است در کشورهایی چون کره،کل اقتصادشان توسط ۲۰ شرکت مشهور می‌چرخد. مسئله ما هم نوآفرینی است و نه هر نوع اشتغالی.

وی افزود: کشورهایی که بتوانند نو آفرینی‌ای را در پی بگیرند که فضای صنعت آن کشور را تغییر دهد، همان عامل توسعه می‌شود. فرد نوآفرین طور دیگری فکر می‌کند و محصولی ارائه می‌کند که خواهان دارد و بازار خود را دارد.

مدیر کل دفتر توسعه کارآفرینی وزارت کار با بیان اینکه کسب‌وکارهای فعلی در کشور ما چندان نوآور و نوآفرین نیستند به گونه‌ای که بتوانند وارد بازار جهانی شوند.

سرهنگی درباره مشکلات پیش روی توسعه کارآفرینی را برشمرد و گفت: در آموزش و پرورش بچه‌ها چه چیزی فرا می‌گیرند؟ واقعا دانش‌آموزها چیزی یاد نمی‌گیرند. شکل کتاب درسی تغییر کرده ولی محتوا قدیمی است. دانش‌آموزان جامعه‌پذیر نشده‌اند. محتوای آموزش به درد بازار کار نمی‌خورد. بویژه در رشته‌های نظری این امر محسوس‌تر است. توانمندی همدلی و هوش هیجانی بچه‌ها کمتر از گذشته است. کنکور مانند یک آهن ربا است که همه به سمت آن جذب می‌شوند و نتیجه آن همین نظام آموزشی فعلی است که از کارآمدی‌های لازم برخوردار نیست.

مدیرکل دفتر توسعه کارآفرینی وزارت کار با اشاره به کتاب درسی «کارآفرینی» گفت: مسئله ما در توسعه کارآفرینی این نیست که دانش‌آموز بلد باشد یک مدل کسب‌وکار بنویسد؛ بلکه کارآفرین کسی است که توانمندی‌های نرم دارد. می‌داند چگونه یک ایده را بسازد و ارائه کند. در آموزش و پرورش روی هیچ کدام از این موارد به طور کامل کار نکرده‌ایم.

سرهنگی ادامه داد: اقتصاد ما نفتی است و وقتی دولت نفت می‌فروشد پول دست دولت است و نقش پدرخوانده دارد و به همین دلیل هیچ‌گاه بخش خصوصی شکل نگرفته است تا در پی آن کارآفرینی هم جان بگیرد.

وی با بیان اینکه آنچه نظام آموزشی نیاز دارد و کارآفرین باید داشته باشد این است که تفکر پیوندی داشته باشد، پرسشگر و مشاهده‌گر و آزمایشگر باشد و شبکه‌سازی بداند اظهار کرد: تفکر تحلیل و منطق در نظام آموزشی وجود دارد اما منجر به نوآوری نمی‌شود. اینکه واحدهای تجزیه شده را به شکل جدیدی ترکیب کنی و محصول تازه‌ای بسازی مهم است.

منبع: مهر