معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: دانش‌آموزانی که مطالبه افزایش تعداد دفعات «ترمیم معدل» را داشته‌اند با مراجعه به شورای عالی دیدگاه‌های خود را در این رابطه مطرح کرده‌اند که در جلسه امروز شورا به آن پرداخته خواهد شد .
معاون وزیر بهداشت با تاکید بر اینکه کمبود پزشک در کشور نداریم، گفت: بر اساس آماری که دریافت کردیم ۳۰ هزار پزشک عمومی هیج جا فعالیت نمی‌کنند؛ بر این اساس سال ۱۴۰۴ پایان مصوبه افزایش ظرفیت پذیرش دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی خواهد بود.
عضو کمیسیون اجتماعی مجلس با اشاره به اینکه تعدادی از دانش آموزان به دلیل ناکامی در کنکور مهاجرت می کنند، گفت: سن مهاجرت به دانش آموزان دبیرستانی رسیده است.
اولین بار سال 1386 بود که قانون حذف کنکور در مجلس به تصویب رسید؛ اما در نهایت مافیای کنکور که سال‌های سال مانع از برچیده شدن این سد در مقابل داوطلبان ورود به دانشگاه بود همچنان نیز توانست قوانین را به نفع خود تغییر دهد.
با توجه به سهم ۶۰ درصدی سوابق تحصیلی در کنکور سال آینده، داوطلبان این فرصت را دارند که یک‌بار نسبت به ترمیم نمرات امتحانات نهایی خود اقدام کنند، اما بسیاری از داوطلبان خواستار افزایش این فرصت به دو مرتبه هستند.
زمان ثبت نام و شرکت در آزمون سراسری ۱۴۰۴ (نوبت اول) برای پذیرش در رشته های با آزمون در دوره‌های روزانه، نوبت دوم (شبانه)، نیمه‌حضوری، مجازی، پردیس خودگردان دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی، دانشگاه پیام‌نور، مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی و غیردولتی، رشته‌های تحصیلی با آزمون دانشگاه آزاد و همچنین آزمون اختصاصی پذیرش دانشجو – معلم در دانشگاه‌های فرهنگیان و تربیت‌دبیر شهید رجائی اعلام شد.
پس از به تعویق افتادن زمان ثبت نام در کنکور سراسری در آبان ماه، فرصت شرکت در نوبت اول کنکور سراسری سال ۱۴۰۴ از یکشنبه ۲۵ آذر ۱۴۰۳ آغاز می شود. این آزمون در اردیبهشت ماه ۱۴۰۴ برگزار می شود.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با تاکید براینکه مصوبه فعلی این شورا قطعا تا سه سال آینده اجرا خواهد شد، گفت: اگر قرار باشد میزان تاثیر معدل در کنکور تغییر کند این تغییرات به کنکور سه سال آینده نمی رسد.
سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس با اشاره به پیشنهادات موجود برای اصلاح مصوبه کنکوری گفت: تأثیر قطعی سوابق تحصیلی آسیب های جدی، از جمله افزایش استرس برای خانواده ها و دانش‌آموزان به‌همراه داشته است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: بنا بود در نظام تعلیم و تربیت بر رویکرد کاهش استرس دانش آموزان و خانواده های آنها تمرکز کنیم نه آنکه دانش آموزان و اولیاء را با مشکلات جدی و استرس زا مواجه کنیم.
