ذهنیتی به اشتباه ایجاد شده که در مدارس غیردولتی بهخاطر پولی که از والدین دریافت میشود، برخورد با دانشآموزان بهتر است. در صورتی که در مدارس دولتی رفتار معلمان و کادر مدرسه با دانشآموزان خیلی خوب است و اینطور نیست که بیاحترامی یا بیتوجهی شود.
در اکثر کشورهای اروپایی دانش آموزان این امکان را دارند که در مدارس خود بر اساس علاقه ای که دارند زبان دوم خود را برای آموزش انتخاب کنند. در اکثر این مدارس بیش از 15 زبان خارجی قابلیت تدریس را دارد.
به وزارت آموزش و پرورش اجازه داده شد حسب نیازها و تقاضای اجتماعی جدید و با رعایت اصل تنوعبخشی به زبانهای خارجی غیر از زبان انگلیسی، نسبت به آموزش سایر زبانهای خارجی اقدام کند
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر این که اراده دولت وفاق و همدلی بر حذف کامل مدارس سنگی و کانکسی است گفت: باید سرانه های فضای آموزشی متعادل شود و تراکم دانش آموزی نیز کاهش یابد.
عضو کمیسیون برنامه و بودجه در مجلس با تاکید بر افزایش حقوق سرایداران مدارس، گفت: با توجه به مجوزی که در برنامه هفتم توسعه مبنی بر افزایش حقوق سرایدران و خدمتگزاران مدارس در نظر گرفته شد مقرر گردید، در قالب پیوست بودجهای افزایش حقوق باباهای مدرسه مورد توجه قرار بگیرد.
با توجه به اینکه بیش از 98 درصد بودجه این وزارتخانه به پرداخت حقوق کارکنان اختصاص دارد تامین اعتبار برای فعالیت های فوق برنامه و کیفیت بخشی به آموزش عملا غیر ممکن به نظر می رسد.
مدیرکل نوسازی مدارس استان تهران با اشاره به اینکه انبوه سازان فقط در چند نقطه از استان ۴۸ مدرسه نساخته اند، گفت: انبوه سازان به دلیل ساخته نشدن مدارس پیگیری قضایی می شوند.
رئیس سازمان بازرسی کل کشور گفت: برخی مدارس غیردولتی به انحای مختلف تحت عنوان امور هنری و فوقبرنامه مبالغ کلانی از والدین اخذ میکنند که قابل توجیه نیست و باید آموزش و پرورش نظارت بیشتری بر این موضوع داشته باشد.
موضوع مدارس نیازمند تخریب، بازسازی و مقاوم سازی تقریبا از سال ۱۳۸۰ در دستور کار سازمان قرار دارد تا فضای عمومی مانند مدارس را که دارای تراکم و تمرکز جمعیت است، در اولویت قرار گیرد. معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی مدارس کشور با بیان اینکه ۶ درصد مدارس نیازمند تخریب و بازسازی هستند گفت: […]
مدیرکل دفتر برنامه و بودجه وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: با توجه به اینکه فاصلهای میان مدارس دولتی عادی و مدارس خاص ایجاد شده است توجه به مدارس دولتی در اولویت است.
معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با بیان اینکه برمبنای سیستمهای مرسوم حرارتی مرکزی، پکیج و اسپیلت دو زمانه چیزی حدود ۹۱ تا ۹۲ درصد فضاها با این سیستمها تجهیز شدهاند گفت: مابقی به معنای عدم استاندارد نیست بلکه سیستمها با مقررات ملی ساختمان تطبیق جدیدی پیدا کنند
آموزش و پرورش مدعی است که نمیتواند استاندارد طراحی سؤالات را کاهش دهد! این پرسش مطرح میشود که آیا در کنار این سختگیریها در طراحی سؤالات امتحانات نهایی دانشآموزان، توجهی به کیفیت آموزش در مدارس نیز وجود دارد یا خیر؟!
