عضو شورای عالی آموزش و پرورش خواستار تشکیل کمیته ای برای رسیدگی به موضوع رتبه بندی معلمان شد و گفت: در این خصوص یک عده معترض هستند و عده‌ای نیز بدون رتبه‌بندی بازنشسته شده‌اند.
حدود یک دهه از اجرای طرح نماد (نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان) در مدارس می‌گذرد؛ طرحی که به عنوان برنامه تحولی وزارت آموزش و پرورش، باید این سوال را پاسخ دهد که در این مدت تا چه میزان توانسته است آسیب‌های اجتماعی را در میان دانش‌آموزان کاهش دهد.
معاون وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه تا این لحظه هیچ پولی دریافت نکرده ایم، گفت: همچنان در تلاشیم تا ۶۰ درصد باقیمانده پاداش فرهنگیان بازنشسته پرداخت شود.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ضرورت ایجاد محیط یادگیری مثبت، گفت: جذب کودکان بازماندگان از تحصیل یکی از مأموریت های اصلی آموزش و پرورش است.
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه طبق دستورالعمل ثبت‌نام هرگونه کمک به مدرسه «اختیاری» است، گفت: دریافت هرگونه هزینه در طول سال تحصیلی بابت هزینه‌های جاری مدرسه باید با رضایت اولیاء انجام شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش با بیان اینکه در حال حاضر تکلیف وزارت آموزش و پرورش تولید سوابق تحصیلی برای دانش‌آموزان است گفت: برای پایه یازدهم ۲۰ درصد و برای پایه دوازدهم تاثیر ۴۰ درصدی امتحانات نهایی در کنکور قطعی است لذا دانش آموزان با اطمینان خاطر بدانند هیچ تغییری در تصمیم امسال گرفته نشده و تمام فرایندهای آزمون نهایی در خود آموزش و پرورش اتفاق می‌افتد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: از دغدغه‌های دانش‌آموزان تأثیر قطعی معدل است که به کمک شورای عالی انقلاب فرهنگی در دستور کار قرار می‌گیرد و بازبینی می‌شود تا مسائل نیروی انسانی دانشگاه فرهنگیان که بررسی خواهد شد.
طرحی ۱۰ ماده ای برای پول درآوردن به وزارت آموزش و پرورش. این خلاصه نگرانی جدیدی است که برای کارشناسان این وزارتخانه ایجاد شده و البته عده ای را هم امیدوار کرده است.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه زمان برگزاری آزمون جدید استخدامی بعد از بررسی‌ها اطلاع‌رسانی خواهد شد گفت: در این خصوص اولویت با ورودی‌های دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی است؛ اگر به جمع بندی برسیم که به ماده ۲۸ هم نیاز داریم، اعلام می‌کنیم.
معاون وزارت آموزش و پرورش، با بیان اینکه ۴۰ درصد دانش آموزان فقر یادگیری دارند، گفت: برخی آنان با وجود حضور در مدرسه، مهارت های پایه سواد را به درستی کسب نمی کنند.
معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی مدارس کشور گفت: تلاش می شود با اجماع نظرات کارشناسی متخصصان و استادان دانشگاه و نیز بهره‌گیری از فناوری‌های نوین به‌ویژه هوش مصنوعی مدارسی ساخته شود که بتواند نیازهای نسل های بعد را تأمین کند.
چرا و چگونه نهاد مدرسه به گونه‌ای عمل می‌کند که دانش‌آموز به جای یادگیری کارجمعی، تعامل و همکاری در این بستر، تفردگرایی را یاد می‌گیرد و در زمان بحران به جای استفاده از مهارت‌های مقابله‌ای با عامل بحران‌زا به سوی افسردگی و خودکشی می‌رود؟
به دنبال مشاجره چند دانش آموز در یکی از مدارس، یکی از دانش‌آموزان اقدام به استفاده از اسپری فلفل کرده که موجب سوزش چشم و اعزام تعدادی دیگر به بیمارستان شد؛ در پی این اقدام آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران اطلاعیه‌ای صادر کرد.
